ГЛАВНАЯ

СОВЕТЫ

КОНСУЛЬТАЦИЯ

ОТЗЫВЫ

Выберите возраст ребенка

От 0 до 1,5 лет
От 1,5 до 2 лет
2 - 3 года
3 - 4 года
4 - 5 лет
5 лет и старше

От 0 до 1,5 лет

Как ребенок играет в игрушки?

а) почти не играет, подержит в руках и бросит;
б) играть с ними любит, но не проявляет никакого разнообразия в игре;
в) усердно исследует, разбирает игрушки, придумывает новые игровые действия с ними.

Проявляет ли ребенок интерес к детским песенкам, музыкальным сценкам и т. п.?

а) очень редко;
б) иногда, например при просмотре телепередачи;
в) постоянно.

Смотрит ли малыш книжки с яркими картинками, любит ли слушать, когда ему читают сказки и стихи?

а) книжек ребенок почти не рассматривает и не слушает, когда ему читают или рассказывают;
б) иногда рассматривает и слушает, как их читают;
в) регулярно рассматривает картинки в книжках, с удовольствием слушает сказки, стихи.

***

Результаты:

Если в этой маленькой анкете вы во всех случаях выбрали ответ "а" или "б", Вам стоит задуматься: ребенок нуждается в Вашем внимании и помощи, стимулирующих его речевую активность и познавательные интересы. Для Вас на нашем сайте есть статьи:

Раннее развитие речи
Артикуляционная гимнастика

От 1,5 до 2 лет

Слушание и восприятие:

а) Показывает ли ребенок по просьбе части тела?
б) Выполняет ли простые команды "Кати мяч", "Обними куклу", "Найди ботинки"?
в) Слушает ли простые стихи, сказки, потешки, песенки?
г) Показывает ли по просьбе изображения на картинках?

Речевое развитие:

а) Начинает ли ребенок задавать вопросы, например, "Где кошка?"
б) Появляются ли простые предложения, например: "Дай пить"?
в) Появляются ли в его речи новые звуки?
г) Говорит ли он больше с каждым месяцем?

***

Результаты:

Если в Ваших ответах встречается:
Только "да" - ХОРОШО - восприятие и речевое развитие соответствует возрасту.
Одно-два "нет" - ВНИМАНИЕ - есть основание для беспокойства. Для Вас на нашем сайте есть статьи:

Артикуляционная гимнастика
Раннее развитие ребенка
Этапы развития речи

Три и больше "нет" - ДЕЙСТВУЙТЕ - Вашему ребенку может быть необходима помощь специалистов. Проконсультируйтесь у педиатра, психиатра, невролога, логопеда, психолога.

2 - 3 года

Слушание и восприятие:

а) Выполняет ли он двухступенчатую инструкцию, например: "Куклу положи спать, а мишке дай суп"?
б) Понимает ли различия между словами: иди-стой, большой-маленький, верх-низ?
в) Различает ли "домашние звуки": телефонный звонок, звук телевизора, хлопанье дверью?

Речевое развитие:

а) Просит ли ребенок у Вас то, что ему нужно?
б) Может ли он назвать словами практически все?
в) Появились ли у него предложения, состоящие из двух-трех слов?
г) Легко ли Вы понимаете то, что говорит ребенок?

***

Результаты:

Если в Ваших ответах встречается:
Только "да" - ХОРОШО - восприятие и речевое развитие соответствует возрасту.
Одно-два "нет" - ВНИМАНИЕ - есть основание для беспокойства. Для Вас на нашем сайте есть статьи:

Артикуляционная гимнастика
Развитие мелкой моторики
Занятия с картинками

Три и больше "нет" - ДЕЙСТВУЙТЕ - Вашему ребенку может быть необходима помощь специалистов. Проконсультируйтесь у педиатра, психиатра, невролога, логопеда, психолога.

3 - 4 года

Слушание и восприятие:

а) Способен ли ребенок услышать мяукание кошки в соседней комнате?
б) Включает ли он радио или телевизор с большей громкостью, чем другие члены семьи?
в) Отвечает ли на вопросы: "кто?", "что?", "где?", "почему?"

Речевое развитие:

а) Рассказывает ли ребенок о том, что делал в детском саду? Пересказывает ли то, что ему читают?
б) Произносит ли он правильно большинство звуков?
в) Понимают ли речь ребенка посторонние?
г) Пользуется ли он предложениями, состоящими из трех-четырех слов?

***

Результаты:

Если в Ваших ответах встречается:
Только "да" - ХОРОШО - восприятие и речевое развитие соответствует возрасту.
Одно-два "нет" - ВНИМАНИЕ - есть основание для беспокойства. Для Вас на нашем сайте есть статьи:

Артикуляционная гимнастика
Развитие мелкой моторики
Занятия с картинками
Развитие фонетического слуха

Три и больше "нет" - ДЕЙСТВУЙТЕ - Вашему ребенку может быть необходима помощь специалистов. Проконсультируйтесь у педиатра, психиатра, невролога, логопеда, психолога.

4 - 5 лет

Слушание и восприятие:

а) Все ли понимает ребенок из того, что он слышит дома и в детском саду?
б) Все ли родные и близкие, воспитатели, знакомые считают, что ребенок слышит хорошо?
в) Нравится ли ему, когда читают, задает ли он вопросы по содержанию услышанного?

Речевое развитие:

а) Легко ли ребенок общается с детьми и взрослыми?
б) Все ли звуки он произносит правильно? Обратите внимание на С З Ц Ш Ж Ч Щ!
в) Пользуется ли он предложениями, состоящими из пяти-шести слов?
Считаете ли Вы, что его речь грамматически правильно оформлена?

***

Результаты:

Если в Ваших ответах встречается:
Только "да" - ХОРОШО - восприятие и речевое развитие соответствует возрасту.
Одно-два "нет" - ВНИМАНИЕ - есть основание для беспокойства. Для Вас на нашем сайте есть статьи:

Артикуляционная гимнастика
Развитие мелкой моторики
Развитие фонетического слуха
Занятие с картинками

Три и больше "нет" - ДЕЙСТВУЙТЕ - Вашему ребенку может быть необходима помощь специалистов. Проконсультируйтесь у педиатра, психиатра, невролога, логопеда, психолога.

5 лет и старше

Для ребенка даного возраста характерно:

1. Качественный скачок в овладении связной речью: дети способны составить рассказ по картинке, пересказать текст в нужной временной и логической последовательности.
2. Начинает формироваться внутренняя речь – свернутая, сокращенная форма речи, с помощью которой происходит планирование предстоящей деятельность.
3. Значительно обогатился словарный запас, дети пользуются словами второй степени обобщения.
4. Грубых аграмматизмов в речи нет, возможны ошибки при построении сложных предложений.
5. Звукопроизношение полностью нормализовалось. Включая соноры Л Р.
6. Появляется способность к выделению звука из слова, то есть формируются навыки звукового анализа слов, звуковая оболочка слова перестала быть «прозрачной», незаметной для восприятия.
7. Дети способны менять произвольно громкость голоса, умеют воспроизводить различные интонации.

***

Результаты:

Если у Вашего ребенка заметны малейшие отклонения от нормы, необходимо обратиться к логопеду. Чем раньше Вы это сделаете, тем лучше. Ведь как много усилий и времени приходится тратить взрослому человеку, чтобы испарить то, что ребенку дается легко.